不登校児童生徒に､学びを保障する｢新たな制度｣が提言されました。この変化は現場にどのような影響をもたらすのでしょうか。
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変わる不登校支援､｢発達障害｣｢いじめ被害｣･･･状況に合わせた｢個別の指導計画｣で学びを保障､教員の負担はどうなる？ | キャリア・教育 | 東洋経済オンライン
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